Agenda

18.09. 2024

Cette formation orientée sur la pratique vous donnera un aperçu complet du monde fascinant de l’intelligence artificielle (IA) et de ses applications possibles dans le domaine de l’insertion professionnelle. Les thèmes abordés comprennent la création de contenu pertinent, la correction de texte, la réécriture, la création d’images simples, les défis, les avantages, les dangers, les droits d’auteur et l’utilisation de l’IA par les bénéficiaires. Procéder à une évaluation du potentiel permet de connaître les opportunités des réfugié∙e∙s et des personnes admises à titre provisoire sur le marché de l’emploi et d’élaborer un plan pour leur insertion professionnelle. L’Agenda Intégration Suisse accorde une grande importance à cette phase d’évaluation des ressources et du potentiel disponibles. Une équipe de la HES bernoise et du bureau d’études socialdesign, en collaboration avec d’autres partenaires terrain, a développé des instruments spécifiques à cet effet. La documentation finale a été mise à disposition par le SEM. L’objectif de cette formation est de découvrir les trois instruments principaux utiles à l’évaluation du potentiel (bilan de situation, stage d’observation, bilan de compétences).

19.09. 2024

Cette formation orientée sur la pratique vous donnera un aperçu complet du monde fascinant de l’intelligence artificielle (IA) et de ses applications possibles dans le domaine de l’insertion professionnelle. Les thèmes abordés comprennent la création de contenu pertinent, la correction de texte, la réécriture, la création d’images simples, les défis, les avantages, les dangers, les droits d’auteur et l’utilisation de l’IA par les bénéficiaires. Procéder à une évaluation du potentiel permet de connaître les opportunités des réfugié∙e∙s et des personnes admises à titre provisoire sur le marché de l’emploi et d’élaborer un plan pour leur insertion professionnelle. L’Agenda Intégration Suisse accorde une grande importance à cette phase d’évaluation des ressources et du potentiel disponibles. Une équipe de la HES bernoise et du bureau d’études socialdesign, en collaboration avec d’autres partenaires terrain, a développé des instruments spécifiques à cet effet. La documentation finale a été mise à disposition par le SEM. L’objectif de cette formation est de découvrir les trois instruments principaux utiles à l’évaluation du potentiel (bilan de situation, stage d’observation, bilan de compétences).

23.09. 2024

Au sein de chaque être vivant se trouve une puissance créatrice sans limites, qui produit un désir insatiable d’épanouissement. Ainsi, selon lui, tout être humain cherche constamment à se dépasser, à s’épanouir. Paul Ricur nous aide à comprendre comment ce mouvement se concrétise au quotidien, notamment dans la construction de l’identité. Il met en évidence le besoin de chaque individu de réussir à ses propres yeux, aux yeux des autres et de la société, pour se construire. Notre postulat de départ est donc que l’être humain, de par sa nature, est motivé. S’il ne l’est plus, c’est qu’il y a « empêchement » à l’être. Nous élargirons ces prémisses à la dimension de la participation et verrons en quoi elles sont inspirantes. Il s’agira de questionner la nature de ce qui freine la motivation, l’envie de participer, ce qui lui fait obstacle. L’approche centrée sur le DPA-PC nous servira de référence principale, notamment pour réfléchir à la manière de s’en affranchir.

24.09. 2024

Cette formation, d’une journée, s’adresse à tous les professionnel·e·s des champs du travail social et de la santé et vise à :…

07.10. 2024

Dans le domaine de l’insertion professionnelle, l’interaction avec des personnes provenant de cultures très diverses et aux parcours hétérogènes fait partie du quotidien. Quelles peuvent être les implications de ces différences culturelles dans les relations professionnelles ? Comment les identifier ? Quels outils pratiques peuvent être mobilisés pour faciliter les échanges et mieux accompagner le public d’origine migrante ?

08.10. 2024

Cette matinée d’introduction a pour objectifs de présenter aux responsables de la qualité la norme IN-Qualis ainsi que ses éléments-clés : structure, exigences de qualité et modalités de preuve de la qualité. Il est également possible de poser ses propres questions et d’en discuter avec l’experte et les autres participants.

30.10. 2024

Aujourd’hui relativement délaissée des débats politiques, l’insertion socioprofessionnelle semble consensuelle. Il y a pourtant matière à discuter: c’est un marché qui manque de transparence, l’accès aux mesures d’insertion n’est pas toujours garanti et l’efficacité de certains programmes est questionnée par la recherche.

12.11. 2024

De nombreuses personnes en insertion professionnelle ne participent pas de leur plein gré à un programme ou se sentent frustrées à la suite d’un licenciement ou à une recherche d’emploi infructueuse. La gestion de ces émotions exige de bonnes capacités de communication de la part des professionnelle∙e∙s de l’insertion professionnelle : une communication réussie est un facteur central pour que les bénéficiaires puissent s’engager dans le processus d’insertion professionnelle et pour qu’un accompagnement réussi soit possible.

19.11. 2024

L’édition 2024 du colloque organisé par la Fédération suisse Lire et Ecrire sera consacrée au public hétérogène constitué des personnes ayant besoin d’un soutien dans les compétences de base. Le colloque sera l’occasion d’un échange approfondi sur le(s) public(s) cible(s) des offres en compétences de base. Les critères de segmentation des publics cibles seront abordés et la discussion portera sur les besoins individuels et les approches globales de promotion.

22.11. 2024

Les professionnel·les accompagnant des personnes issues de la migration et souffrant de traumatismes sont susceptibles d’expérimenter eux·elles-mêmes des symptômes traumatiques en lien avec le vécu de la personne suivie. En effet, les personnes issues de la migration ont fréquemment été exposées à des traumatismes psychiques et les relatent plus ou moins explicitement aux professionnel·les qui sont alors, à leur tour, exposé·es à du matériel traumatique. L’enjeu de cette formation est de comprendre les spécificités de ce type de processus, appelé traumatisme vicariant, ainsi que les mécanismes de son apparition, afin de mieux le prévenir. L’édition 2024 du colloque organisé par la Fédération suisse Lire et Ecrire sera consacrée au public hétérogène constitué des personnes ayant besoin d’un soutien dans les compétences de base. Le colloque sera l’occasion d’un échange approfondi sur le(s) public(s) cible(s) des offres en compétences de base. Les critères de segmentation des publics cibles seront abordés et la discussion portera sur les besoins individuels et les approches globales de promotion.